全球调查：牙科教育中沉浸式技术的采用有限，牙科触觉VR研究生使用率仅10%

图源：Immersive Technologies in Dental Education: Global Adoption Patterns From a 2025 Survey

好的牙·讯｜2026年4月11日，由利物浦大学、香港大学等28所机构的研究团队共同完成并发表于《牙科教育杂志》（Journal of Dental Education）的一项全球横断面调查（n=130）显示，传统模拟方法仍占牙科临床培训时间约80%，触觉虚拟现实（haptic virtual reality，HVR）在研究生阶段的院校使用率仅10%，资源匮乏是推广受阻的首要障碍。

该调查于2025年7至8月进行，涵盖57个国家115所院校。数据显示，幻头（phantom heads，n=118）与台面练习（benchtop exercises，n=84）等传统方法主导临床前培训；HVR使用院校为42所，混合现实（MR）使用院校为14所，两者主要集中于本科阶段，研究生阶段HVR使用率仅10%。

图源：Immersive Technologies in Dental Education: Global Adoption Patterns From a 2025 Survey

在89名反馈了实施障碍的受访者中，资源匮乏（资金、基础设施等）占比66.3%，师生抵制占比21.3%，技术局限占比9.0%，缺乏相关培训占比2.2%，缺乏证据支持占比1.1%。研究者指出，态度障碍已降为次要因素，外部制约是推广不足的根本原因。

调查还揭示国际层面的公平差距：高收入国家院校在本科阶段使用HVR的频率明显高于低收入国家（p=0.002）。研究者指出，若此差距持续扩大，将在全球形成牙科临床准备度的结构性差距，尤其影响欠发达国家毕业生进入数字化临床环境的能力。

根据好的牙此前报道，2024年一项研究已发现将VR整合入牙科课程可提升学习成果，但此次全球调查表明，距大规模实际落地仍存在明显缺口。研究者建议教育机构、学术组织与政策制定者协同推进，从采购策略、课程整合与数字公平等维度制定可持续推广路径。

该研究为横断面调查设计，无法确认因果关系；研究者在论文中亦指出，自愿参与的样本可能影响结果的代表性，相关结论有待更大规模多中心研究验证。

该研究发表于《牙科教育杂志》（Journal of Dental Education）2026年4月号，由美国牙科教育协会（ADEA）主办。